Teaching Standard

学校对老师的教学要求
(2006年九月制定,2007四月修改定稿,自2006-2007年始施行。所有愿意在校任教的老师必须执行)

1. 根据课本内容及所教年级的水平订立教学计划,包括具体学习目标及在学期结束时学生所要达到的程度。教学计划请按34周安排。请将教学计划在开学时交与廖秀琴以供掌握各年级的衔接。

2. 各年级老师,根据各班情况,在讲解文字,句子,语法时,尽量融会贯通中国的文化,历史,地理,风俗习惯,以培养学生学习中文的热情及了解中国的渴望。(学校备有不少参考书籍,如需要请与常燕联系。 如有特别需要,学校可根据情况酌情购买书籍。)

3. 课堂授课语言以普通话为主,英语为辅。可以利用学生已有的优势语言弄懂中文的字义、词义,比较文句结构的异同性,达到对中文句子的透彻理解。

4. 强调字词听写,造句,文章改写、摘要等常规训练,通过扎实的训练,提高学生驾驭文字的能力。

5. 对四年级以上的学生提倡借助于英语的思维能力去拓宽中文的写作思路,丰富写作内容与题材。

6. 根据学生情况及家长要求,尽量多布置家庭作业。除抄写字、词外,抄书、抄优秀文章等都可以作为家庭作业的形式。还应布置一些口头作业,如讲小故事,背诵课文、诗词、优秀散文等。各班级老师要将每星期学生要做的功课,写在课堂的白板上及学校的Blog里。家庭作业Blog必须在每星期三之前完成,以便学生和家长能及时掌握老师的要求及完成作业。

7. 可利用学校已有的教具,使教学方法丰富多彩,以引导学生学习中文的兴趣。如,放幻灯片、听录音带、放录像、学唐诗宋词、学儿歌、唱歌谣等。而且要鼓励学生参加各种与中文有关的华人文化活动,如诗歌朗诵、才艺表演、征文比赛等。通过练口练笔,提高中文水平,同时也增进对中文学习的热情。

8. 课堂上要多给予学生口头练习的机会,鼓励学生开口。对学生的进步要及时予以表扬。

9. 在家长的协助下,可适当增加课外内容。

10. 老师对学生应该是热心、耐心与严格并举。多与家长沟通联系,有问题及时解决。

11. 老师上课要有课时计划。每天开始上课时,都需要将计划写在白板的角落上,并给学生解释当课程结束时,学生会学到什么,达到什么目的。课程结束时,要对照计划,看看是否计划都已完成,是否达到目的,学生是否已学会应该掌握的内容。计划写在白板上也给家长提供了一个参考的平台,将来对教学的评估,也就有了依据。

12. 听、说、读、写要并举,并以听、说为重点。要以此四项纪录学生的进步。

13. 鉴于家长的提议,从此学年开始,四年级以下的老师要为学生准备好一本听写本,由老师保存。每次听写时,发给学生,听写完后,老师收回。五年级以上的学生自己保管作业本。所有的学生将会得到一本免费的听写本。

14. 学生所有测验、考试的成绩都要有记录,以便学期结束时供家长参考。

15. 从本学年开始,我校准备试行班级家长见面会。即在学年将结束时,给每位家长5-10分钟的时间,老师将学生的学习情况反馈给家长。具体时间,学校再做安排。

16. 加强老师的考勤和培训制度。

17. 为了学校师资力量的稳定,任课老师必须教满一学年方可提出辞职,并提前给学校三个月的通知。